学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，是他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，是大脑各部分的功能逐渐完善儿进行的教育。学前智育是学前教育的重要部分之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，五一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过成。对学前儿童的心理健康关注也是不可小觑。

随着社会的发展，人们也越来越重视对自己的孩子进行这样的早期教育，以此同时，大家也大力推进学前教育的发展，使学前教育受到了人们的重视。儿在短短十几年间，千千万万的幼儿园、早教机构在城市里拔地而起。然而在学前教育阶段，因为合格幼师的匮乏，儿幼儿教师的地位又越来越受到重视，是学前教育专业逐渐走向最热门就业专业。

学前教育专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

就业岗位：幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、中小学教师、亲子教师等。有一定经济实力的毕业生可自主创业，开亲子园，早教幼儿园或其他早教幼教等机构。

人才培养方案

本专业培养美术教育以培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握美术基本理论、基本知识和学前教师必备的职业道德，职业技能，能够较好地适应民族教育改革发展，胜任学前美术教育教学工作为宗旨，兼顾培养从事与美术专业相关工作的实用性、应用性人才。

• 能力要求：具有从事幼儿教育、教学管理能力。能够了解儿童具有爱心的综合性幼师资质。
• 知识要求：掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识，具有从事幼儿教育知识，和基本的专业能力；同时也具备较快适应专业需要的实际工作的可持续发展能力。具备良好的职业道德、创业精神、健康的心理素质。
• 素质结构 ：具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，遵纪守法，廉洁自律，爱岗敬业；初步树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点，具备实事求是的科学态度、团结协作和吃苦耐劳的思想品德；懂得社会主义市场经济的基本理论。从素描色彩，线描开始为学校打下良好的基础，通过剧本写作，影视语言影视编导为学生的专业知识做好铺垫，经过大量的实践生产为学生积累大量的制作经验。

1. 小学、少儿培训机构、幼儿园美术老师及管理者：具有良好的思想品德、职业道德、敬业精神和身心素质，具有较好的语言表达能力。
2. 小学、少儿培训机构、幼儿园美术老师及管理者：具有一定的素描造型能力，色彩表现能力、毛笔书法的书写能力和领悟中国画的笔墨技巧。