专业技能核心课程
《 简笔画 》 课程标准
建议课时数： 120课时
适用专业：学前教育专业
一、前言
（一）课程性质：儿童美术课程是我院学前教育专业的一门专业课程。课程的目的是使学生初学掌握幼儿园美术教育的理论知识。正确的教育方法和多样化的教学方法，具备一定的幼儿园美术教学的实际操作能力。并培养学生的审美情趣，提高自身的文化素养。
（二）设计思路：本课程主要是研究如何根据幼儿美术发展的规律和年龄特点，以美术为媒介，充分发挥其教育价值。把简笔画引入课堂教学，能丰富教师的教学语言和表达方式，在课堂上教师边讲边画；学生边听边看，这种复合式的教学方法，拓宽了教师传递信息的渠道，也增加了学生获取知识的途径。绘画是儿童十分喜爱的视觉艺术，教师一旦把生动有趣的简笔画描绘在黑板上，立即会形成学生的视觉兴奋点，课堂气氛因此而变得十分活跃，这种轻松愉快的教学情景，能激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力，消除他们学习的疲劳。
教师要在课堂上娴熟自如地运用简笔画与学生交流，课前必须吃透教学内容，设计视觉形象，加强绘画练习，这是一个有效地提高教师业务素质的实践过程。
二、课程目标
（一）职业能力目标
（1）掌握简笔画掌握的基本知识；
（2）掌握简笔画的种类；
（3）掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力；
（4）了解简笔画；
（5）掌握简笔画的基本特点。
(二） 工作任务与职业能力
| 《简笔画》工作任务与职业能力分析 |
| 教学项目 |
工作任务 |
职业能力 |
- 教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍
- 如何学好教学简笔画
- 简笔画的造型方法和规律
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带领学生进行基础的训练，使其掌握基本技能、专业素质、基本 技术技巧，同时还要了解有关儿童美术中教学简笔画的训练意义和目的,为将来对幼儿绘画训练打好基础.
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掌握简笔画掌握的基本知识 |
- 观 察：生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。
- 联 想：要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。
- 记 忆：多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。
- 归 纳：学会归纳，学方法，找规律，举一反三。
- 实 践：绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。
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了解简笔画 掌握简笔画的基本特点 |
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掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力。 |
掌握简笔画的种类和绘画技巧 |
（一）教学模式
为使每个学生能达到培养目标的要求，教学模式以教师讲授、示范为基础的同时，针对不同水平层次的学生进行小教学和个别指导相结合。
（二）教学任务安排
教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。
a、教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍
1、教学简笔画的概念
2、教学简笔画的实用性
3、教学简笔画的形式与特点
b、如何学好教学简笔画
１、观 察：生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。
２、联 想：要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。
３、记 忆：多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。
４、归 纳：学会归纳，学方法，找规律，举一反三。
５、实 践：绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。
c、简笔画的造型方法和规律
简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。 如：任何复杂的形体均可分解为简单的几何体；用简单的几何体去表现复杂的物体；抓住鲜明的特征。
四、课程内容、要求和设计
以《动物简笔画》为例：
| 典型工作任务 |
项目（学习情况） |
教学内容（技能·认知） |
小节学习情境（项目设计） |
考点 |
课时 |
评测 |
| 简笔画的基本训练，掌握基本技能，为以后的绘画学习打下基础 |
动物简笔画基础训练 |
鸟禽、水族类基训 |
1 |
明确概念 |
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2 |
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| 2 |
了解绘画手法 |
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4 |
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| 3 |
掌握鸟亲水族类的形体结构特点 |
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8 |
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| 4 |
绘画步骤 |
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2 |
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| 动物基训 |
1 |
掌握各种动物的形体结构 |
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4 |
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| 2 |
学会抓住特点 |
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4 |
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| 3 |
数量各种绘画手法 |
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4 |
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实施建议：
（一）教学建议：
在教学方法上，本课程不是纯理论课程，其核心是解决实践问题。在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园的工作要求，加强技能训练，提高学生的绘画和审美能力。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节，组织安排学生到幼儿园参观见习，提高感性认识，更加了解今后的工作性质。在教学形式上要做到讲授与示范相结合，针对不同层次的学生进行不同方面的指导。
（二）教学评价：
采取平时成绩与期末考试相结合的方式。平时成绩——考勤、作业、课堂问答、课堂讨论、实践任务完成、在实践中所表现的组织能力、创新能力、自学能力等占总成绩的60%，考试——总分为100分，占总成绩的40%。
说明：①教学的评价与考核采取阶段评价、过程评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，单项能力考核与综合素质评价相结合的多元评价形式。②以过程考核为主，着重考核学生掌握所学的基本技能，并能综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力。
（三）课程资源的开发与利用：
教材编写 参考教材：
- 《简笔画5000例》 人民邮电出版社，涂涂猫 著
- 相关资源建设 文字教科书和多媒体教学。以文字教科书为主，力求内容科学，重点突出。多媒体教学能突出重点难点和实践环节，更能够从根本解决问题。
- 实训条件和基地建设 成熟幼儿园实习联合单位。